育馆冲去，各班的老师则是一脸惊惧与不明所以。训导人员也
来制止学生的行为，但是因为学生人数实在太多，而且
本不听训导人员的话，所以训导人员只能在一旁猛
哨
，却无法阻止这些学生往外冲。“宝哥已经先去调他的人了。”
“我有举手发问，哪里没礼貌？难
要像你们一样装个
痴似的笑脸才叫有礼貌？”唉！都怪佳佳今天早上那一段话。
“老师，你少假了啦。”
“但是如果反应实在太慢，难
我们就一直等下去吗？这样不是太浪费时间了。”另一位同学也提质疑。“
育馆。”“老师不知
？”路昭雪不置信的睁大双
。“二硫碘化钾？”这是什么化学式？他怎么没见过呢？
“化学式？什么化学式？二硫碘化钾吗？”路昭雪一脸玩味的问，脸上的表
净是挑衅。“有时候为了得到一个完
的实验结果，多一些时间也是值得的，这叫
时间换取成果。”路昭雪说自己的看法。“黑
人呢？”路昭雪一边问一边探手
袋拿一支双节
，这是她随时带在
上防用的。“KI 啦！”全班异
同声。“老…老大要…要人！”也许是真的事情太急了，才会让这位传令的同学跑得这么
。“怎么可能？老师那么帅，应该有很多次经验了。”
“黑
发了！啊雪，快！”传令的同学急切的望着路昭雪。“呃…对不起，老师在想一个化学式，想得
神了。”路昭雪的态度虽然不善，但是自知理亏的汪仲华还是先为自己的失职歉。没错，二十年他都等了，不在首再多等几年。否则万一一个不小心，岂不让他抱憾终
。但是等归等，他也不能坐视敌人的鲸吞开蚕
而默不作声。人家都上门来踢馆了，他也要有一
应战的策略才行，不然大好江山就要拱手了。原来如此，汪仲华一听才恍然大司，原来同学们是把KI 这个单词用化学式来翻译，妙啊！ “难
老师没经验？”路昭雪趁
追问。“这是怎么一回事？”目睹这一切，汪仲华好不容易找回自己的声音。
前的景象比他在军中
急集合时的情况还要写实而且壮观。难战争爆发了？问题来得突然让汪仲华一时之间不知如何反应，只是用他惯有的江苏笑来代替他的回答。
“好了，现在是上课中，同学请安静。”汪仲华适时阻止双妹撕杀的场面发生。
“喔，不会吧！”
“老师，你还没回答我的问题。”路昭雪再一次提醒又陷
沉思中的汪仲华。没错，他跟程佳羽之间，一直以来都是他一
，而她却没有丝毫反应，莫非他们之间真的欠缺
化剂？如果真是如此，那又该用什么来化她的
觉神经呢？“当然，我是问老师‘二硫磺化钾’的反应是如何？”她的
底闪过一抹恶作剧的光采。“路昭雪，你太没礼貌了。”班长看不过去，忍不住开
指责。见两位同学的战火暂时平息，汪仲华回答路昭雪的问题：“老师刚刚在想一个化学式反应的速度如果偏慢，如果不是要加一
化剂来助长它的反应速度。”“在哪里？”路昭雪的
睛眯了起来。“你——”
现在的国中生还真开放，这
问题也能在理化课与男老师一起讨论，难真的是他落伍了吗？“说得对。”汪仲华给予肯定的赞赏。“一个成功的实验除了完整的过程外，还需要不少的等待时间。那些诺贝尔
理、化学奖的得主，哪一个不是了毕生的心力在实验上？”“发生什么事了？”路昭雪看清来人后，
锐的第六让她觉有事情发生了。她收起先前玩的态度，面容一整，换上的又是另一神情——既
明又冷酷。嘻！有几个同学在下面偷笑。
同学你一言、我一语的，纷纷开始讨论“接吻”这件事，向乎忘了此刻他们正在上的是理化课而不是健康教育课。正当汪仲华打算开
制止同学时，一位学生行
匆匆的从走廊冲
教室，甫教室，立刻朝路昭雪大喊： “阿雪！”这个学生大概是一路跑上来的，所以气息十分不稳，让他必须张大气，一张脸比白纸还苍白，额上的汗频频往下滴。声音甫落，国三各班陆续有学生冲
教室。“既然都说是反应太慢了，当然就要加
化剂啦。”有学生回答得理所当然。就在此时，对面国三
大楼的走廊上响起一声哨声，接着传来一个嘹亮的男音：“风云变，太平有难。黑
好汉，急动员！”“嗯！老师，抱歉了！”路昭雪向汪仲华拱手致歉后，立刻冲到走廊，对着整栋国二
的在大楼一声响亮的哨，随时中气十足的开： “风云变，太平有难。傲雪罗刹，急动员！”“喔，对不起，老师刚刚没听清楚，你的问题可不可以再说一遍？”真是该死，现在是上课中，他怎么可以为了一己之私而忘了自己的工作呢？
嗯，说得对，万一
理不当反而
巧成拙。汪仲华在心里叹：有时候听听学生们的看法反而会有意想不到的收获。他庆幸自己选择了当老师为未来职志，让他有机会跟这些青青衿一起成长，教学相长不就是这样来的吗？汪仲华的形象一直很好，不但女老师对他倾心，很多女学生也偷偷
慕他，这位班长便是其中之一。“路昭雪，你不要跟老师开玩笑。”班长再度
面制止路昭雪的恶作剧，他怎么可以在课常上问这问题！ “班长，没关系。”汪仲华仍是一脸温文的笑，他也想了解同学之间的幽默。“路同学，你能告诉我什么是‘二硫碘化钾’吗？”这就叫不耻下问，他够谦虚了吧。“可能又跟‘永安’扛上了。”向个留在教室的同学中有
同样的，话声甫毕，各教室内纷纷冲
或多或少不等的学生，着随着路昭雪往育馆冲去。比较属于升学班的，大概有七、八个学生参与；中间分的班级或育班的，则有半数的学生加；至于后段班的学生就更不用说了，几乎是倾巢而。“错。”有人反驳。“不是每一
化学反应都能用化剂的，而且如果使用不当，反而会破坏原有的反应式，这样岂不是揠苗助长？”