第二百三十七章名动北大！（下）
第二百三十七章名动北大！（下）
ps：未修。(手机阅读本章节请登陆。)
…
对于医学系的黎老教授来说，还从未看到过对中医知识理解如此透彻的学生。
所以当王明回答他所提出的一些问题时，每当回答到妙chu1他都忍不住说上两句再提问一下这个年轻学生。
但黎老教授与王明在医学系礼堂大教室的互相问答却让今天来旁听的学生们大开眼界，今天来到这所大教室旁听的几乎全是医学系的学生们。
这些学生们对于医理知识自然有着很shen的理解造诣，所以时不时的听到王明讲出一些生僻难懂的医理知识时，这些学生们大感佩服的同时也极为羡慕好奇。
“这是哪个班的？怎么这么眼生？”
“这不会是大四的哪个学chang吧？也太牛了点，竟然和黎老tou说的toutou是dao的，还从来没见过黎老tou对哪个学生这么欣赏的。”
“丫的这家伙好像这几天一直在图书馆里边追那个叫方凌瑶的系花吧？”
“这哥们好像不是咱学校的？”
…
就在黎老教授和王明一问一答间，下边的一些学生们也在低声议论着，互相打探着王明的shen份来历。
但在场的数百名学生却没有一个人认识王明的，更没有人能够把他的shen份来历说出来。
无疑，此刻在这间礼堂大教室里边最郁闷的莫过于暗中想要让王明出丑的宋元青。
宋元青怎么也没有预料到王明这个家伙竟然对医学知识如此jing1通，眼下竟然和台上那个黎老tou侃了这么老半天。
而且看这架势，两人似乎谈兴正nong1早已无视了礼堂大教室内的其他人。
看着站在那里谈兴正nong1的王明，宋元青咬了下下chun取出手机拨通了一个电话号码。
“赵科chang，那个混到学校捣luan的小子现在就在医学系大教室呢。”
“放心吧，我这就带几个人把他从学校里边拎出来。”
…
待挂断与保卫chu1的电话之后，宋元青嘴角这才闪过一丝冷笑。
在自己学校这块地盘，他有的是办法对付王明。
…
就在宋元青暗中打电话的当儿，王明也回答着那位黎老教授向他提出一些关于中医史与中医未来展的问题。
恰恰，这些问题对于王明来说并不是什么太大的难题。
对于中医史，自小在山中翻遍那些古籍医书，没有人比王明更了解这些中医古史。同样，对于中医未来的展，也正是山里那老tou子临走前托付给他的事情之一。
考虑到中医传承的问题，此刻在医学系这所大教室里边，王明也想借着这个机会把中医传承的zhong子散播给在座的医学系教授导师们，连同那些学生。
“中医起源于原始社会，在一些神话传说中也曾有过记载。‘三皇五帝’之一的神农氏便是有关中医记载的最早史证传说之一…”
“中医之dao极大rong合了我国的一些古老传承，例如‘二yinyang’、‘天地人三才’、‘望、闻、问、切四诊法’、‘五行学说’等思想文化。像中医所提倡的‘天人合一’、‘yinyang均衡’、‘五行相生相克’等理论也很鲜明的标示了传统文化的烙印…”
“从远古时期一直到现在，中医进行了五个大时期的飞跃展。像现在日本的汉方医学，韩国的韩医学，朝鲜自称的高丽医学，越南的东医学都是从我国的中医展演化而来…”
“从古至今，中医的传承不仅仅标志了医dao文化的一个跌宕起伏的过程，甚至于在某zhong程度上也可以从侧面看出我国古文化的一个传承展。在未来一段时间内，诸如化只会呈向两极化展…”
王明洋洋洒洒一席话说下来，不仅是台上的黎老教授频频点tou，甚至于在座的数百名医学系的师生们也都为之xi引。
王明将中医从古至今的诞生以及展历程，以一zhong简单明了的手法而又穿插了一些人所罕知的典故一一dao来。甚至于将化、历史朝代变更、近代史、现代史很清晰的以一条主线脉络娓娓dao来。
眼下不止是站在台上的黎老教授看出王明这个年轻人在中医造诣上的功底非常扎实shen厚，就连那些在座的师生们也都知dao眼前这个年纪轻轻的男生对于中医历史有着很shen的了解感悟。如果不是这样的话，哪怕是让历史系的老师来讲这些事情，恐怕都不一定说的如此jing1彩详尽。
“这位同学，你继续接着说下去。现在我们国家已经越来越重视古文化的保护传承，而中医又作为一个大类，怎么还会向衰败方面展呢？作为我们医学系的师生们，我想没有人比我们更加了解中医的弊端和优势，对于这些事情你又有什么看法？”
黎老教授察觉到大教室里边的师生们都被王明这个年轻人所xi引，他看到王明已经回答过他的问题便又接着问dao。
对于这个年轻学生，他越来越感兴趣，想要知dao这个年轻人的极限是什么。
他已经忘了有多少年没有见过对中医如此了解痴迷的学生了，这zhong感觉又仿若让他回到少年时期一般。当年他对于中医也抱了极大的热情冲劲，但随时时间的磨砺，他越来越感觉中医的传承与展并不是靠一个人或是几个人能够zuo成的。
而且站在一个公允的角度来说，中医的自shen也存在了极大的缺陷。优胜劣汰，这是历史的不二法则。如果找不到中医生存下去的平衡点，那化传承早晚会湮灭在历史的chang河之中。
所以此刻在向王明这个年轻人提问的时候，黎老教授不自觉将自己心底存在多年的疑惑说了出来。
但问出这些问题之后，黎老教授便多少有些悔意了。
从心底里来讲，他对眼前这个年轻学生有些欣赏。但他也知dao，这些问题并不是眼前这个年轻学生能够解答的。他问出这样的问题，或许会让这个学生感到为难了。
果然，似是正如他所料一般，这个年轻学生听到他的话之后眉tou顿时挑了一下，似是感到有些tou痛一般。
想及此chu1，黎老教授便想鼓励他一下而后让他座下
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对于医学系的黎老教授来说，还从未看到过对中医知识理解如此透彻的学生。
所以当王明回答他所提出的一些问题时，每当回答到妙chu1他都忍不住说上两句再提问一下这个年轻学生。
但黎老教授与王明在医学系礼堂大教室的互相问答却让今天来旁听的学生们大开眼界，今天来到这所大教室旁听的几乎全是医学系的学生们。
这些学生们对于医理知识自然有着很shen的理解造诣，所以时不时的听到王明讲出一些生僻难懂的医理知识时，这些学生们大感佩服的同时也极为羡慕好奇。
“这是哪个班的？怎么这么眼生？”
“这不会是大四的哪个学chang吧？也太牛了点，竟然和黎老tou说的toutou是dao的，还从来没见过黎老tou对哪个学生这么欣赏的。”
“丫的这家伙好像这几天一直在图书馆里边追那个叫方凌瑶的系花吧？”
“这哥们好像不是咱学校的？”
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就在黎老教授和王明一问一答间，下边的一些学生们也在低声议论着，互相打探着王明的shen份来历。
但在场的数百名学生却没有一个人认识王明的，更没有人能够把他的shen份来历说出来。
无疑，此刻在这间礼堂大教室里边最郁闷的莫过于暗中想要让王明出丑的宋元青。
宋元青怎么也没有预料到王明这个家伙竟然对医学知识如此jing1通，眼下竟然和台上那个黎老tou侃了这么老半天。
而且看这架势，两人似乎谈兴正nong1早已无视了礼堂大教室内的其他人。
看着站在那里谈兴正nong1的王明，宋元青咬了下下chun取出手机拨通了一个电话号码。
“赵科chang，那个混到学校捣luan的小子现在就在医学系大教室呢。”
“放心吧，我这就带几个人把他从学校里边拎出来。”
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待挂断与保卫chu1的电话之后，宋元青嘴角这才闪过一丝冷笑。
在自己学校这块地盘，他有的是办法对付王明。
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就在宋元青暗中打电话的当儿，王明也回答着那位黎老教授向他提出一些关于中医史与中医未来展的问题。
恰恰，这些问题对于王明来说并不是什么太大的难题。
对于中医史，自小在山中翻遍那些古籍医书，没有人比王明更了解这些中医古史。同样，对于中医未来的展，也正是山里那老tou子临走前托付给他的事情之一。
考虑到中医传承的问题，此刻在医学系这所大教室里边，王明也想借着这个机会把中医传承的zhong子散播给在座的医学系教授导师们，连同那些学生。
“中医起源于原始社会，在一些神话传说中也曾有过记载。‘三皇五帝’之一的神农氏便是有关中医记载的最早史证传说之一…”
“中医之dao极大rong合了我国的一些古老传承，例如‘二yinyang’、‘天地人三才’、‘望、闻、问、切四诊法’、‘五行学说’等思想文化。像中医所提倡的‘天人合一’、‘yinyang均衡’、‘五行相生相克’等理论也很鲜明的标示了传统文化的烙印…”
“从远古时期一直到现在，中医进行了五个大时期的飞跃展。像现在日本的汉方医学，韩国的韩医学，朝鲜自称的高丽医学，越南的东医学都是从我国的中医展演化而来…”
“从古至今，中医的传承不仅仅标志了医dao文化的一个跌宕起伏的过程，甚至于在某zhong程度上也可以从侧面看出我国古文化的一个传承展。在未来一段时间内，诸如化只会呈向两极化展…”
王明洋洋洒洒一席话说下来，不仅是台上的黎老教授频频点tou，甚至于在座的数百名医学系的师生们也都为之xi引。
王明将中医从古至今的诞生以及展历程，以一zhong简单明了的手法而又穿插了一些人所罕知的典故一一dao来。甚至于将化、历史朝代变更、近代史、现代史很清晰的以一条主线脉络娓娓dao来。
眼下不止是站在台上的黎老教授看出王明这个年轻人在中医造诣上的功底非常扎实shen厚，就连那些在座的师生们也都知dao眼前这个年纪轻轻的男生对于中医历史有着很shen的了解感悟。如果不是这样的话，哪怕是让历史系的老师来讲这些事情，恐怕都不一定说的如此jing1彩详尽。
“这位同学，你继续接着说下去。现在我们国家已经越来越重视古文化的保护传承，而中医又作为一个大类，怎么还会向衰败方面展呢？作为我们医学系的师生们，我想没有人比我们更加了解中医的弊端和优势，对于这些事情你又有什么看法？”
黎老教授察觉到大教室里边的师生们都被王明这个年轻人所xi引，他看到王明已经回答过他的问题便又接着问dao。
对于这个年轻学生，他越来越感兴趣，想要知dao这个年轻人的极限是什么。
他已经忘了有多少年没有见过对中医如此了解痴迷的学生了，这zhong感觉又仿若让他回到少年时期一般。当年他对于中医也抱了极大的热情冲劲，但随时时间的磨砺，他越来越感觉中医的传承与展并不是靠一个人或是几个人能够zuo成的。
而且站在一个公允的角度来说，中医的自shen也存在了极大的缺陷。优胜劣汰，这是历史的不二法则。如果找不到中医生存下去的平衡点，那化传承早晚会湮灭在历史的chang河之中。
所以此刻在向王明这个年轻人提问的时候，黎老教授不自觉将自己心底存在多年的疑惑说了出来。
但问出这些问题之后，黎老教授便多少有些悔意了。
从心底里来讲，他对眼前这个年轻学生有些欣赏。但他也知dao，这些问题并不是眼前这个年轻学生能够解答的。他问出这样的问题，或许会让这个学生感到为难了。
果然，似是正如他所料一般，这个年轻学生听到他的话之后眉tou顿时挑了一下，似是感到有些tou痛一般。
想及此chu1，黎老教授便想鼓励他一下而后让他座下