突然，边想边答
：“就像不
兴，我们在生活中可能会面无表情、发呆，可那样观众就看不
了，所以要表现不兴的样
。”她皱眉瞪目的“把内心的情绪放来，让观众看得明白。”尤尼克是这么说的。老师的话让众人都怔了怔，妮娜连连地写着笔记，怎么呢？
学生们既
有趣，又若有所思，妮娜赞同地
，这引起了罗谢尔老师的注意“妮娜，你有什么看法？”“我们经常会说如果你把真实的生活搬上舞台，没有人会相信它。为什么呢？因为发生在生活中不同寻常的事情，一旦呈现在观众面前，他们会
到难以置信，‘这不可能发生！’尽
生活永远比戏剧更
戏剧
，没有人会相信。”罗谢尔老师顿了顿，好让写笔记的几位学生可以写，也让众人消化消化。
“生日快乐！”
表演前她思索着，自己的确很
兴，怎么不用笑容去表现呢？反差，反着来…今天的主角是艾玛，最近几个月来，艾玛明显对他的
情下降了，电话短信什么的都少了，越来越少，她主演之一的《
人鱼》就要开拍，也没有问他什么角
构建问题。也许跟什么男孩约会了吧，叶惟还真是肩膀松了松，小女孩，就这样乖乖的不要捣
，我可不想临门一脚踢飞。然而，似乎又错了什么，正当他
鬼脸逗
着两个宝宝，惹得他们咯咯笑，众目睽睽之下，艾玛拉住他说“跟我来”，从屋大厅拉到了二楼她的房间，他有些不想
去…“但是，当你以戏剧的形式，运用
有
力的‘假如’这个词去告诉他们。观众就算还是不会相信你表演的内容会在生活中发生，却仍然会很享受舞台和银幕的故事。‘假如’是其中的关键，假如就是备了可能，我们说的可信度、说服力。看着学生们的笑脸，罗谢尔老师继续笑
：“我们要用一些在生活中不会有的解读、反应和细节，构建观众需要的可信度。”现在分为两队，一队是
兴但不笑的人，另一队是不兴但笑着的人，两人一组，表演吧！”罗谢尔老师的话说罢，众人纷纷行动起来，妮娜被分到了
兴但不笑的队伍。妮娜微扁嘴
，转着
眸，样似是放松又似是生气，有摇晃脑起来，像在哼歌，得意洋洋的。学习表演是有趣的，最有趣的是和尤尼克一起训练，一起排戏，一起
演学校的舞台剧，之前一月下旬时她和他就联手演了一《罗密欧与朱丽叶》，很好玩。妮娜发现自己在表演方面颇有优势，从小的辛苦终于有了回报，凡是
动作的课程，像肌
放松和控制、动态伸展等等，对她来说没什么难度，因为学舞蹈，她几岁大就开始练拉班动作了。10号这天晚上，叶惟
席了艾玛在家举办的14岁生日派对，无论从个人还是工作上来说，这场派对他都必须得去，朱莉娅-罗伯茨一家当然席了，两个大胖宝宝十分健康，让他暗松一
气，宝宝们健康不生病，罗伯茨才不会突然退，拍摄才会顺利。“就是这个
理。”老师拍手称赞了一声“我们要把角的情释放来，表演的时候不要问‘在这
情况下，我会怎么？’，而要问‘在这情况下，我的角会怎么？’但这还是生活化的表现，有一方式是更加不生活化的。”
节假期，亚裔和非亚裔都照常上学。自从和尤尼克恋
、接着又演了《驱录像》之后，妮娜对表演艺术的兴趣超过了其它艺术，所以只读了综合艺术一个秋季学期，在冬季学期，她就申请换到了表演艺术-戏剧专业。我们要怎么才能呈现
有说服力的表演？非常讽刺，恰恰是避免过分地生活化，不生活化比生活化更让人到真实！”现在她在读书学习上，真的用心了很多很多，笨
不了尤尼克的女朋友！不过表演不只是
，要学的太多了，比如表情细节，在《驱录像》片场，这是她ng最大的原因，有时候少，有时候多，有时候太生活化，有时候又太戏剧化。…
正上着的是一堂即时表演课，空旷的表演室里，地板上坐着二十多个学生，罗谢尔老师讲着课，妮娜一边专注的听着，一边以圆珠笔往手中的褐
笔记薄记着笔记，写得密密麻麻。“反差式的表演！我们不
兴，但是笑容满脸；我们兴，但是面无表情。这表演形式有着更大的表演空间。我们今天就要
一角练习法，当你认为角应该说什么或者受什么的时候，把相反的话和受表演来，把角真实的话和受埋到心底，这可以让你们更多地理解角的潜台词和动机。如果你提问的角度合理了，就会存在无限的可能
答案，无限的表演空间。这样就能以你的解读塑造你的角了，一个反派可能充满让人喜的魅力，一个看上去凶的人可能其实只是害羞。“不看看我的藏书吗？”艾玛咧嘴地笑着，青
期生长速度真快，几个月而已，她的材和脸容都越发成熟，此时着湖蓝的半正式晚礼服，一金发盘起，小女孩变小人的风范。“呃，ok。”叶惟也不想显得提防着什么，正常好友般走
她的闺房，明亮、整洁、各女生东西多而不，应该是先经过一番整理的，好几排书架靠墙而立，摆满了各书籍，小说居多，女生小说